Vi har lärt oss att när man publicerar på webben så måste man ta saker på allvar. Vi får en större mottagargrupp i och med att det vi publicerar finns öppet för alla. Förutom att det ska ge ett välgjort och seriöst intryck så måste vi ta hänsyn till olika regler, speciellt upphovsrätten. Den innebär bland annat att man inte kan lägga ut precis vad som helst, eller vad man vill.  Det är en viktig lag som vi verkligen har lärt oss om. Läs mer om vårt arbete med upphovsfrågor här.
Eftersom våra besökare har som avsikt att lära sig nya saker via vår hemsida, så är det viktigt att den ger besökarna en känsla av avskalat och rent. Det kan inte vara rörliga bilder på sidorna som stör ögat när alla sinnen ska fokusera på videon. Hemsidan ska också vara enkel att använda så att besökarna lätt hittar guiderna. Därför är strukturen och upplägget något som vi har diskuterat mycket. Vi har lagt stor vikt vid att ordna hemsidan så att det är enkelt att hitta det man söker efter.
Med den lilla förkunskapen som vi hade innan projektet och med den tid som vi har kunnat avsätta på arbetet med hemsidan, så har vi lärt oss en hel del. Vi har fått en ökad kunskap i kodning samt ökad försåelse av användarvänlighet på en hemsida.
Genom att titta på våra guider så märker man att vi har utvecklats under året som gått. Guiderna för Facebook gjordes först, och jämför man dem med t.ex. SVT-play eller Skype (som kommer inom kort) så märker man en stor skillnad. Vi har fått större insikt i hur man på bästa sätt visar pedagogiskt en instruktion steg för steg, och dessutom har våra, från början blyga kunskaper i videoredigering, breddats rejält.
Kunskapen vi fått under den här tiden kommer vi ta med oss in i framtiden. Vi har lärt oss att arbeta fokuserat och målmedvetet i grupp och att verkligen lyssna på varandras åsikter. Det här projektet har haft,  precis som alla andra projekt har, både sina bra och dåliga perioder. Vi har lärt oss att man aldrig ska ge upp hoppet utan bita ihop fast det går dåligt ibland. Det mesta går helt enkelt att lösa.
